SERVICIOS DE DOCUMENTACION USADOS EN LAS TELEVISORAS Y EVOLUCIÓN EN LA GESTIÓN DE COLECCIONES DE LOS MUSEOS ESPAÑOLES

Comentario de los artículos: 

• Centros de documentación en televisión y productos documentales.
• Documentación y acceso a las colecciones y bibliotecas de los museos estatales de España.

Bien, como ya conocemos a lo que se refieren con Documentación, gestión de colecciones y Centros de documentación; entonces ahora podemos entender con mayor claridad estos dos artículos que hablan de temas específicos.

Todos sabemos o imaginamos la gran cantidad de información que usan las televisoras, debido a esto es que han tenido que gestionar la forma adecuada desde la creación, uso, recuperación y almacenamiento de estos contenidos.

En el artículo nos explica como, por medio de un estudio a un grupo de televisoras españolas, a través de encuestas, podemos conocer los procesos habituales de estas y los usos frecuentes de sus documentos.

Los estudios abarcan:

• Labores documentales realizadas por los periodistas.

Selección del material

Búsqueda de información escrita de base propia

Búsqueda de información escrita en Internet

Búsqueda de material audiovisual en base propia.

Búsqueda de material audiovisual en Internet.

• Labores documentales realizadas por los documentalistas

Análisis de la emisión

Selección del material original

Análisis del material original

Búsqueda de información escrita

Búsqueda de material audiovisual

• Formación de usuarios

Búsqueda en internet

Búsqueda en bases de datos propias

• Tipos de productos documentales en televisión

Biografías

Cronologías de acontecimientos en curso

Dossiers temáticos

Efemérides

Fichas de organismos

Fichas de países

Guía de recursos en internet

Librería de recursos

Piezas con material de archivo para la web

Previsiones

Reportajes con material de archivo

Resúmenes del año

• Fuentes para la elaboración de productos documentales

Se verifica:

Elabora el centro todos los productos que ofrece

Recurren a compañías externas para elaborar estos productos documentales

Utilizan productos elaborados por otros medios como fuentes o para crear los suyos

• Tipo de información contenida en los productos

Documentales de televisión

Información contenida en sus productos: Escrita, audiovisual, etc.

• Objetivos de la elaboración de productos documentales en televisión

Entre estos:

Ofrecer un mejor servicio basado en la anticipación

Facilitar las tareas de catalogación

Doble uso: servicio público (piezas para el futuro archivo online histórico) e información para el trabajo diario de los documentalistas que por supuesto también revierte en los usuarios (redactores, realizadores, guionistas, etc.) del medio.

Satisfacer las necesidades de los usuarios

Satisfacer las necesidades de los redactores y que tengan un acceso a la información más rápido y eficaz

Completar información que no posee el archivo

Facilitar la labor a los redactores

Difusión del material propio y dar respuesta a todas las consultas de nuestros usuarios

• Medio de difusión de los productos documentales en televisión

Entre estos:

Medios internos

Sólo para uso del departamento de documentación

Web corporativa e intranet

Sistema interno de gestión documental de la empresa

Información a los responsables de Informativos

Comunicación a la dirección de Informativos

Intranet, correo electrónico, FTP, papel, discos duros externos, DVD

• Problemática de la elaboración de productos documentales en televisión

Se evalua:

Por qué no elaboran éstos o más productos
Cuáles son los principales problemas que plantea la elaboración de estos productos documentales

Los estudios realizados concluyen, lo siguiente:

Los productos documentales que en su mayoría usan en los servicios de documentación son: las biografías, dossiers temáticos, reportajes con material de archivo, resúmenes anuales y cronologías de acontecimientos en curso. En menor frecuencia usan:  la web con material de archivo.

Los procesos documentales que se realizan son las labores documentales habituales (análisis de la emisión y del material original, selección del material original y recuperación de la información escrita y audiovisual), a pesar de que ahora también los redactores realicen algunas de ellas. La labor más afectada, hasta el momento, es la búsqueda de información escrita.

Se evidencia también que los periodistas y redactores realizan las tareas que anteriormente eran realizadas solo por documentalistas.

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En el otro artículo se menciona como se ha gestionado la documentación en los museos y como con la ayuda de las tecnologías podemos visualizar vía internet estos.

Como sabemos, los museos están estrechamente ligados a los procesos de gestion de documentación. En 1994 se creó la Comisión de Normalización Documental (España) para poder estandarizar las siguientes funciones:

• Análisis y definición de los procesos de gestión museística: descripción de las etapas y procesos de trabajo dictados por cuestiones técnicas, administrativas o legales.
• Análisis y definición de estructuras descriptivas y de catalogación, normalizadas de los bienes culturales custodiados en los museos, así como de las normas para su aplicación.
• Normalización de terminologías: unificación y estructuración del vocabulario técnico utilizado en la descripción y catalogación de bienes culturales.
• Definición de criterios y requerimientos para la elaboración de una aplicación informática de gestión museográfica.

Entonces, en 1996 se publico el manual de Normalización Documental para estandarizar no solo la gestión de colecciones, sino también administrativa.

Esto dio origen al un nuevo programa, especialmente diseñado para estos procesos: Domus;  cuyo objetivo es normalizar los procesos de trabajo de catalogación y tratamiento administrativo de los fondos documentales y museográficos.

Esta automatización de procesos, interviene en:

• El ingreso de bienes culturales en sus colecciones
• Registrar, inventariar y catalogar fondos museográficos y documentales, con una distribución en campos de información sujetos la mayoría a control terminológico a fin de facilitar las tareas de búsqueda y recuperación de la información
• Asociar imágenes digitales en varios formatos al inventario/catálogo de bienes culturales, describir esta documentación gráfica y gestionar su préstamo externo
• Elaborar informes de conservación y describir análisis y tratamientos de restauración de las colecciones, asociados a imágenes digitales de dichos procesos
• Gestionar el movimiento de fondos dentro y fuera del museo (préstamos a exposiciones, depósitos en otras instituciones, etc.)
• Registrar y gestionar las entradas temporales de bienes culturales ajenos en el museo, en el caso de procesos de restauración, estudios, depósitos judiciales, etc.
• Registrar, inventariar y catalogar la documentación del archivo administrativo.
• Gestionar registros necesarios para la administración del museo: personal, correspondencia, material, taquilla, directorio de personas e instituciones, etc.

Este nuevo software implementado en 16 museos de España, a traído múltiples beneficios:

• Unificación de estructuras descriptivas y clasificatorias de las colecciones.
• Unificación de la terminología técnica utilizada (facilitando la recuperación de información en toda la red de museos)
• Optimo intercambio de información entre centros.
• Posibilidad de crear un gran catálogo colectivo de los bienes culturales conservados en los museos españoles accesible a través de internet.

La unificación de terminologías, junto con un catalogo colectivo a facilitado la implementación de:
- La visibilidad de las colecciones a través de la creación de una Red Digital de Colecciones de Museos de España (Cer.es)

- La creación de la Red de Bibliotecas de Museos, para fomentar el trabajo cooperativo entre estos y brindar servicios bibliotecarios como adquisiciones grupales o préstamos intercentros.

Definiciones de interés:

Colección
1) Serie, colección editorial. 2) Unidad bibliográfica que contiene varias obras de uno o de varios autores. 3) Fondo bibliográfico de una biblioteca o una parte bien caracterizada (por su procedencia, encuadernación, etc.) de los mismos.

Enlaces de Interés:

Guia de Cendoc de museos de Lima

Cendoc Arte Peruano Contemporaneo

Creación de Cendoc Museos del Centro Histórico

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DESARROLLO Y GESTIÓN DE COLECCIONES, DEFINICIONES,

Comentario de los artículos: 

• La definición de la colección de materiales de las bibliotecas. Los conceptos de desarrollo y gestión de las colecciones: un estado de la cuestión.
• ¿Desarrollar o gestionar colecciones de bibliotecas?: abordaje terminológico.
• Algunas reflexiones en torno a nuevas concepciones relacionadas con el desarrollo de colecciones en las biblioteca especializada

Estos artículos corresponden al tema Gestión y Desarrollo de Colecciones, por lo que la temática a tratar es sobre los factores determinantes desde la terminología, uso, aplicaciones, campo de trabajo, etc. de estos términos. 




El primer artículo nos explica los diversos  cambios que están surgiendo en las bibliotecas, de como esos cambios deben adecuarse a ellas. De  qué tener en cuenta en la planificación  de la biblioteca y no solo eso de cómo organizar los recursos que se tienen, etc. Nos habla de la creciente masa de soportes, de  la aparición de recursos  y colecciones digitales. Muestra  una visión de capacitación donde  debe haber personas  formadas con experiencia  para  la correcta utilización y organización de estos. Debe existir  un equilibrio en esos aspectos  enfocándose en las necesidades del usuario .Adaptándose a la revolución electrónica lo cual se hace viendo el tipo de contenido y cual es el mercado al que se dirige y no solo eso sino manejando el presupuesto que es brindado.  El texto menciona 4 características de las colecciones:

• TANGIBILIDAD: La bibliotecas desde ya están acogiendo recursos electrónicos  y no impresos. Entonces nos  muestra una aceptación entre lo físico y lo virtual sin caer en extremos.

• PROPIEDAD: Lo acuerdos por alquiler con editoriales, las bases de datos  que no llegan como acceso remoto  también son parte de la colección.

• COMUNIDAD DE USUARIOS: Es importante saber a qué usuario se dirige y hacer un análisis de las necesidades de estos.

• DESARROLLO DE LA COLECCIÓN: La distribución de los recursos, la planificación, la gestión, la selección, adquisición, la experiencia del personal, el mantenimiento de la colección, la evaluación, las necesidades dela colección. Todo esto debe ser tomado en cuenta para una colección exitosa. Destacar que los profesionales  deben tener  idea de un constante cambio y estar a la par de los avances que aparecen en el ámbito tecnológico. Ya que hay una aparición de nuevos soportes y formatos de información, los de las TIC. Para esto se requiere capacitación, nuevas formas de atender a los usuarios. Ver  una situación de equilibrio entre lo que demanda el usuario y la calidad del producto que se le brinda  el precio de los materiales, esto, va de la mano de lo que se espera conseguir  los recursos materiales y humanos como lo cita el texto. 

En conclusión, se entiende que hay muchas similitudes en los conceptos de desarrollo y gestión de colecciones, ya que muchos autores nos explican que el desarrollo se refiere al establecimiento de los principios y objetivos generales en torno a los cuales se va a ir construyendo la colección, mientras que la gestión corresponde concretamente a la ejecución en sí, realizando la selección y adquisición, la organización, lo referente al personal, el presupuesto, la instalación física de los materiales, etc. además de los materiales electrónicos y digitales. También algunos autores nos dicen que la diferencia entre estas dos terminologías es casi inexistente.

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El el siguiente artículo nos especifica más sobre la terminología de Desarrollo de colecciones, en la que se pone en claro la predilección del autor por la siguiente definición tomada de Fuentes Romero (2007) en concordancia con Cadavid Arango (1994)

“El desarrollo de la colección es el proceso organizativo, intelectual y administrativo que incluye las actividades de estudios de la comunidad,selección, adquisición, evaluación, preservación y descarte de la colección – en cualquier medio - con el objeto de satisfacer de necesidades de información, de un modo eficiente, rápido y económico a la población a la que sirve”.

Entonces, podemos entender que se refiere más a un proceso continuo y sucesivo.

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En el último artículo se aborda sobre como el desarrollo de las nuevas tecnologías a tenido gran impacto en los procesos de organización de las colecciones.

Para el desarrollo de colecciones haciendo uso de las tecnologías de información y comunicación es necesario que el profesional tenga un conocimiento de estas.
Para ello se debe tomar en cuenta los siguientes puntos:

La alfabetización informacional y computacional
Ciclo de vida de la información
Colecciones cooperadas
Conocimiento de los recursos para la recuperación de la información
Sistemas Integrales para la Gestión de Bibliotecas (SIGB)

En conclusión; la alfabetización informacional en los profesionales  de las ciencias de la información tiene que tener un enfoque multidisciplinario, que trabaje dentro de los sistemas de información, con un nivel de conocimientos equilibridados en todos los aspectos de los materiales documentados, trabajar la gestión de la información, indagar o profundizar sobre las necesidades de los usuarios, la evaluación de las colecciones y de las fuentes , ver la obtención de la información de una forma económica de una forma eficiente y en un momento oportuno . Los profesionales deben conocer el manejo de los soportes digitales  tal cual maneja el papel. Debe elegir las mejores fuentes y tener mucho criterio de búsqueda, se tiene que hacer un buen uso de la red , y recurrir seleccionando al aporte de otros profesionales.
Además el profesional de la información debe tomar en cuenta el constante desarrollo de soportes y entornos virtuales (bases de datos, páginas webs, portales de información,bibliotecas virtuales, intranets, etc.) cada vez más complejos, en los cuales tendrá que capacitarse y hacer uso de estos.

Definiciones de interés:

Colección
1) Serie, colección editorial. 2) Unidad bibliográfica que contiene varias obras de uno o de varios autores. 3) Fondo bibliográfico de una biblioteca o una parte bien caracterizada (por su procedencia, encuadernación, etc.) de los mismos.

Enlaces de Interés:

IFLA. Desarrollo de Colecciones: Cuestiones clave para el desarrollo de colecciones con recursos electrónicos: Una guía para bibliotecas. IFLA 

Conceptos: 

Desarrollo de colecciones como modelo de gestión bibliotecaria.

Nuevos roles de la biblioteca, acceso al libro digital.

Centro de Documentación e Información de Literatura Infantil: Cendoc Literatura Infantil Perú

Cendoc PROMPERU

Cendoc Poder Judicial del Perú

Guia de Cendoc de museos de Lima

Cendoc Arte Peruano Contemporaneo

Cendoc Ministerio de Justicia

Creación Cendoc Mujer Peruana

Creación de Cendoc Museos del Centro Histórico

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EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA DOCUMENTACIÓN, CARACTERÍSTICAS ACTUALES Y REPERCUSIÓN EN LA DISCIPLINA.

Comentario de los artículos: 

• Aportaciones a la Historia de la Documentación: Evolución y contexto historiográfico.
• Características de la Documentación y su reflejo en la formación de los profesionales e investigadores de la disciplina.

En nuestro primer artículo nos sumerge a un plano histórico de evolución en la documentación, dándose así puntos referenciales en nuestra historia. Cada región geográfica y países tuvieron que ver en el desarrollo de la historia de la documentación y como se fue desarrollando hasta la actualidad.

Como comienzos tuvo a la cuidad de Uruk cuando se hacían tabletas de arcillas para la organización de la cuidad sumeria, donde le da origen a la bibliografía, se dan indicios del archivo.

En Grecia con todo el conocimiento que abarca nos una forma peculiar de recopilar libros y fundar bibliotecas no mostradas de forma activa a la población en la griega arcaica, ya que utilizaban la oralidad pero en la Grecia clásica sí se establecieron los libros  debido a la comercialización. Con Alejandría  como centro se formo un gran museo y biblioteca, con gran seriedad y sistematización del conocimiento como se cita, había laboratorios de investigación, pinakes : repositorios de clasificación de acuerdo al contenido. Se produjo la helenización pero sobre todo el inicio más reciente de bibliografía.

Otra gran biblioteca fue Pergamo , donde los rollos se catalogaban por temas para saber su acceso con facilidad. En el Imperio Romano  inspirados  en los libros griegos hicieron libros, con bibliotecas privadas; todo dedicado a la sociedad de gente culta, con el tiempo se formó las librerías y el interés de individuos literarios. Con el tiempo esto se esparce; las bibliotecas ya son públicas, también bilingüe s. En el medio aparece el Codex , lo cual hace cada vez más grande el esparcimiento intelectual. En la edad media, el cristianismo toma el poder  y el conocimiento es religioso en tendencia. Las bibliotecas son ocupadas en los monasterios pero eso saca a la luz el gran papel del bibliólogo. En el Renacimiento, surge la imprenta con Gutenberg , surge la multiplicación de libros . 

Conrad el primer repertorio de carácter universal como el nombre de la biblioteca : Biblioteca Universalis.Otra bibliotca que vale la pena mencionar es la Biblioteca Colombia donde también se destaca el rol del bibliotecólogo.
Mas adelante Colon tendría también su propia biblioteca, y con  el  avance de la ciencia moderna, las revistas científicas la documentación  se hace presente., tomando esto en cuenta como datos principales. En el Barroco y en la ciencia aparecen  nuevas revoluciones científicas. Aparece el primer catalogo bibliotecario de búsqueda: Bodlein Cataloge, mas  adelante aparecerá otro y  también nacerá el Depotismo Ilustrado. Y tras reyes y crisis económicas aparecerá la Revolución  Francesa. 

En siglo de las luces nos trajo nuevos avances con la Revolución Industrial pero también nuevas ideologías como lo son: el liberalismo, el nacionalismo y el socialismo.Aparecen grandes momentos en la historia como lo es : La Guerra de Sucesiòn , La Segunda Revolución Industrial y a nivel de ámbito de documentación aparece Otlet y Fontaine . La expansión de los nazis , la derrota de estos por EE.UU y Rusia y la influencia económica del primero hasta la actualidad .

Seguidamente se habla sobre que características que actualmente a tomado las Ciencias de la Documentación como disciplina:
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- Es ciencia de la ciencia; pues es base de nuevos conocimientos.

- Es ciencia para la ciencia; da normas para el investigador.

- Posee funciones científicas;

• Producción y crecimiento, nuevo documento.
• Comunicación, sirve de nexo.
• Evaluativa, evalua sus investigaciones, usa indicadores, métodos, etc.

- Camino a ser ciencia informativa (su evolución);

Desde Paul Otlet y Henri La Fontaine con el INstituto Internacional de Bibliografía(1895) y el Tratado de Documentación. Pasando por el concepto global de ciencias con el profesor Currás(1988), y el problema de la palabra documentación en sí.

- Conceptualización de la Documentación; en tanto sus definiciones sean autónomas y ligadas a la información documental.

*Tomado del artículo de LópezYepez:

- Formación del profesional (España), capacidades, objetivos de formación, aprendizaje, conocimientos de los estudiantes y maestros. Presentan la curricula a llevar.

- Investigador del documento; formación de investigadores, con el uso de modelos de formación de investigadores.

*Modelo de formación de LópezYepez:

• Video de interés: Historia de la información
• Información extra: Historia de la documentación
• Información extra: Documentación.

Definiciones de interés:

Investigador

(Del latín investigātor de vestīgium 'huella, resto') Es alguien que lleva a cabo o que participa en una investigación, o sea, que lleva adelante un proyecto orientado a la búsqueda de conocimiento y al esclarecimiento de hechos y de relaciones. Los investigadores pueden trabajar en el ámbito académico-docente, industrial, o gubernamental, o también en instituciones privadas (con o sin fines de lucro), y en lo básico se dedican de lleno a la investigación científica.

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GENERACIONES DE TALENTOS

Comentario de los artículos de la revista Harvard Deusto: 

• Bienvenido Mister Gen Y: Las claves para gestionar el nuevo talento en las empresas.
• ¿Por qué las "redes" de proyecto superan a los equipos de proyecto?

Esta vez los artículos nos sumergen a un mundo casi inexistente... algo está sucediendo frente a nuestros ojos sin darnos cuenta. Una generación tras otra han ido cambiando la forma en que las empresas evolucionan a la vez que sus empleados lo hacen.

¿Acaso, no conocemos a personas que interactúan socialmente y económicamente en algún tipo de red? Los jóvenes que se conectan con sus amigos a través de las redes virtuales, compran y venden por Internet artículos incluyendo intangibles (Avatares y Metaversos), pues en el artículo nos explica que estas personas son llamadas Generación Y, y han revolucionado la forma de entender las capacidades, ámbito, tendencias, incluso las reglas en el ámbito laboral.

Esta nueva generación no está dispuesta a realizar trabajos repetitivos y monótonos, sino que, debido a las múltiples plataformas en donde se relacionan, están dispuestos a realizar los trabajos incluso más complicados, pero "a su manera", cuando se sientan más inspirados, desde el lugar donde se sientan más cómodos. Esto quiere decir que usaran sus capacidades que más conocen y lo harán bien. Ya que estos jóvenes conocen la evolución de la tecnología y saben lo que sus iguales desean. Dominan los canales de distribución, comunicación e interacción, están acostumbrados a vivir, aprender y actuar, tanto en la vida real como en los mundos virtuales.

*También esta sucediendo esto con la nueva generación llamada Z, esta generación es capaz de hacer multiples cosas a la vez. Estan acostumbrados a vivir en estado BETA, no les afecta los cambios, pues para ellos es un reto que deben superar y mejorar por si mismos.

Estas generaciones han marcado retos en las decisiones de cambio en las empresas, pues estas deben tomar en cuenta la forma en que estos jóvenes trabajan. De esta manera las empresas conseguirán una ventaja, y estos jóvenes también aprenderán a desarrollar sus capacidades cuando las empresas les den la oportunidad.

También estas nuevas generaciones influyen en las redes de proyectos, que se diferencias de los grupos de equipo y otras formas de organización. Debido a que interactuan linealmente, sin jerarquías, es una característica de solicitud de colaboradores en las empresas por parte  las nuevas generaciones, buscan la intervención del grupo. Dejando que todos participen y aporten sus ideas, se adecuen a las herramientas que les brindan las empresas.  Principalmente si los de las nuevas generaciones tales como la Z  conocen  muy bien las tecnologías a sus contemporáneos saben cómo  vender productos, como adquirirlos, distribuirlos, etc.

Infografías de interés

Las nuevas generaciones interactúan en los metaversos.

Les sirven para crear contenido de todo tipo.

Esto es algo real, no todo son videojuegos.

Ejemplo de metaverso; organizar y encontrarse en el evento de Winbledon(Tenis), incluso participar en los juegos.

Ejemplo de metaverso; Creacion de mapas, arquitecturas, diseños y datos donde también puedan interactuar con sus pares.

• Video descriptivo: Generación X, Y y Z
• Video explicativo: Importancia para las empresas
• Información (Mundos virtuales, Metaversos, Internet 3D, ¿Como llegamos a esto y porque? IBM - Inspiración para los innovadores.

Definiciones de interés:

Metaverso

Es un espacio virtual colectivo compartido, creado por la convergencia de la realidad física prácticamente mejorada y espacio virtual físicamente persistente, que incluye la suma de todos los mundos virtuales, realidad aumentada y el internet.

Baby Boomers (1945-1964)

Nacieron en los años posteriores a la segunda guerra mundial, y llevan su nombre por el inusual repunte en las tasas de natalidad. (“baby boom”)

El trabajo es lo más importante. (workaholics)

Valora la productividad y no tolera el ocio

Aprecia los símbolos de status y el crecimiento vertical en un compañía

La mujer se incorpora definitivamente al mercado laboral. Cambio en el modelo tradicional de familia

Generación X (1965-1981)

Sufrieron grandes cambios

Vida analógica en su infancia y digital en su madurez

Vivieron la llegada de internet. Acepta las reglas de la tecnología y conectividad

No logra desprenderse del todo de las culturas organizacionales

Es la generación de la transición. Con mayor fricción con las que vienen (Y,Z)

Generación Y (1982-1994)

También llamados Millennials

Son multitareas

No conciben la realidad sin tecnología

La calidad de vida tiene prioridad

Son emprendedores

Es la generación que usó más tipos de tecnología para entretenimiento: Internet, SMS, Reproductor de CD, MP3, MP4, DVD entre otros.

Lo que era un lujo para la generación X para la generación Y son productos “básicos”

Generación Z (1995-actualidad)

O “nativos digitales” (desde su niñez que existe internet)

Todavía no ingresaron al mundo laboral

Poseen alta propensión al consumo

Poseen acceso y manejo a toda su tecnología: Internet, mensajes instantáneos, SMS, celulares, iPod, iPad, Notebook, etc.

Ven a la tecnología como elemento fundamental (no conciben el acceso a la información sin la existencia de Google)

Sus medios de comunicación utilizados principalmente son redes sociales

Profundizan los entornos virtuales

Bibliografia: Bibliografía de investigación web

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Importancia de los Tesauros especializados para la documentación periodística

Comentario del artículo: Evolución y uso de los lenguajes controlados

 en documentación informativa.

Los servicios de información periodística y de prensa difundida físicamente como digitalmente, almacenan grandes volúmenes de noticias. Al parecer con el acceso que ahora los usuarios tienen a través de las plataformas de internen facilitan la búsqueda, copia y edición de textos íntegros de publicaciones de periódicos. Sin embargo los problemas para encontrar la información acertada, información pertinente y de calidad, aun subsisten. Estos usuarios tienen capacidad muy limitada para encontrar y recuperar la información.
Es por ello que se pone en evidencia la ausencia de documentación periodística respecto a la indización y clasificación de documentos. Dado que cada medio usa su propia organización y lenguaje controlado.
Para analizar estas carencias en el uso de Tesauros especializados se cita diferentes estudios respecto a los problemas de clasificación de la documentación periodística, en los cuales destaca García-Morales (1979) quién dice que la dificultad de organizar un centro de documentación de prensa está en la universalidad de las materias o temas tratados por esta, por lo que es complejo elaborar indices para la consulta y localización de estos.
El tesauro más destacado y reconocido internacionalmente es el usado por el New York Times, desde 1971, este tesauro ha sido estudiado por diferentes autores quienes hacen énfasis en el uso de indicadores.
Se menciona también los estudios en medios periodísticos españoles que también evidencias la falta de tesauros debidamente elaborados y estructurados.
Se concluye que la inexistencia de tesauros y lenguajes documentales especializados ha originado que cada centro periodístico desarrolle su sistema propio. La no utilización de tesauros es debido a la compleja elaboración de estos, el mantenimiento y actualizaciones constantes del sistema y el presupuesto que requiere esto.


Definiciones:

Tesauro; es un vocabulario controlado y estructurado formalmente, formado por términos que guardan entre sí relaciones semánticas y genéricas: de equivalencia, jerárquicas y asociativas. Se trata de un instrumento de control terminológico que permite convertir el lenguaje natural de los documentos en un lenguaje controlado, ya que representa, de manera unívoca, el contenido de estos, con el fin de servir tanto para la indización, como para la recuperación de los documentos.

Ejemplo de Tesauro

Mayores referencias: http://databases.unesco.org/thessp/ (Tesauro de la UNESCO)

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